浙江：宁波加快发展老年教育，积极应对人口老龄化

　　人口老龄化是社会发展的重要趋势，也是今后较长一段时期我国的基本国情。十九届五中全会指出，要实施积极应对人口老龄化国家战略。去年11月，中共中央、国务院印发了《国家积极应对人口老龄化中长期规划》。《规划》近期至2022年，中期至2035年，远期展望至2050年，是到本世纪中叶我国积极应对人口老龄化的战略性、综合性、指导性文件。这是我们国家首次针对人口老龄化提出的发展规划，意味着人口老龄化问题已经正式成为国家的一项中长期战略。积极应对人口老龄化是贯彻以人民为中心的发展思想的内在要求。加快发展老年教育，扩大老年教育优质供给，创新老年教育体制机制，不断满足老年人终身学习需要，是实施积极应对人口老龄化国家战略的应有之义与重要举措。

　　要构建开发老年人潜能的课程体系，创新线上线下互动教育模式

　　依据积极老龄观的理论，60岁至79岁的年龄段是还可以有所作为的时期，要进行积极老龄观教育，积极引导老年人正确认识自己的价值，保持乐观的进取心，选择老年大学等终身学习场所借以文化养老。在老年大学的课程设置中，要构建开发老年人潜能的课程体系，这个体系应包括哲学、文学、历史、美学课程和欣赏性、学术性、素养性、技巧性等课程。随着科技的迅速发展，智能手机的使用已经改变了人类的生活方式，老年人也不例外，在老年人中开展智能手机培训很有必要。虽然有些老年人开始时对此不太适应，但通过普及和培训，他们很快就会适应，和年轻人一样享受智能手机带来的便捷和乐趣。当今社会，智能化的新生事物层出不穷，只有跟上时代的步伐，才能适应社会的需要，因此，老年人要补上智能手机这一课。这几年许多老年大学开设了电脑手机基础班，很受老年学员的欢迎。智能手机的学习让老年人搭上了网络快车，共享智慧生活。目前，宁波老年大学利用智能手机的教学培训，创新线上线下互动老年教育模式，智能手机的应用越来越普遍。

　　要发挥老年远程教育推动作用，提升老年教育现代化水平

　　今天，现代信息技术在经济社会发展中的作用越来越大，老年教育也同样如此。作为终身学习的老年教育已经从传统的课堂教育拓展到网络远程教育，远程教育的作用越来越明显。今年春季，受疫情影响，老年大学延期开学，“空中课堂”应运而生，老年大学坚持开展“停课不停学”的教学活动，满足了学员学习的需求。“空中课堂”利用先进的网络信息技术的远程教育，不仅可以满足校内学员的学习需要，而且可以延伸到全社会，使更多的校外学员共享优质的老年教育资源。要依托终身学习公共服务平台，开发适合老年人的网上学习平台和手机学习