全国老年教育专家汇聚银川分享办学经验，来看看这些老年大学的亮点

　　老年教育是我国老龄事业的重要组成部分。截至目前，全国共有7.63万个老年学校，705所老年大学，有700多万老年人在老年学校、老年大学等机构学习，初步形成了多部门推动、多层次办学的老年教育体系和教育网络。但我国老年教育还存在资源供给不足，供需缺口大，城乡、区域间发展不平衡，保障机制不够健全，部门协调亟待加强，社会力量参与的深度和广度需进一步拓展等问题。

　　9月10日至12日，由中国老年大学协会主办，宁夏老年大学承办的贯彻落实《老年教育发展规划(2016-2020年)》全国经验交流会在银川举行，来自全国各地的老年大学管理者汇聚一堂，分享办学经验和成果，记者对几所办学亮点突出的老年大学进行了专访。

　　宁夏老年大学：打造线上线下学习新模式

　　宁夏老年大学采取借脑借智的办法，从高校、涉老机构、社科联等专家智库中聘请人才，尝试建立课题研究合作机制，开展老年教育理论和课题研究。用理论研究的创新成果指导老年大学教学实践，进一步增强老年教育研究的实践性、理论性、系统性和创新性。

　　创新学习教育方式。在多媒体远程录播室建成后将尝试并推广远程教学，运用互联网、广播、电视、多媒体等现代信息技术，结合老年大学的课程资源，多网多屏融合，通过“互联网+”打造线上线下学习新模式，建立开放、兼容、共享的老年教育网络体系，充分利用网络优质教育资源，为老年人提供方便、灵活、个性化的学习条件，扩大老年教育的覆盖面。

　　潍坊市老年大学：农村办大学农民上大学

　　发展老年教育，农村是目前的短板、工作的难点。潍坊市老年大学探索农村办学的新路子，教育联盟组织成员单位积极打造了“农村办大学、农民上大学、民师登讲台、三农进课堂”的农村老年大学办学模式。通过整合资源，保障经费，推动农村办大学，融合社区学院和老年大学优势，建设镇街老年大学、农村社区老年大学。农村社区老年大学所有课程全部免费向老年人开放。实施特色教学，引导农民上大学，各社区老年大学除开设常规课程外，突出非遗文化传承等地方特色课程，如诸城市开设百尺河东路大鼓、诸城派古琴和茂腔、密州黑陶、白龙山根雕技艺等特色专业课程