老年大学“一座难求”如何解？倪闽景委员：探索多元主体办学新途径，开通网上老年大学

　　目前，我国人口老龄化程度不断加深，社会对于老年大学的需求颇为热烈。与老年人的期盼向左，眼下，“一座难求”是我国各级各类老年大学所面临的尴尬现状。

　　对此，全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景呼吁：加强顶层设计，出台社会力量举办老年大学的指导标准和管理办法、制度，出台激励措施，探索多元主体举办老年大学的新途径，以此满足老年教育的社会需求。

　　与此同时，鼓励各类互联网（媒体）平台充分发挥自身优势，举办或参与举办网上老年大学，开放线上资源，以多种形式开展在线老年教育和向社区（农村）提供老年教育数字资源服务，构建疫情常态化管理背景下的信息化学习的新生态。

　　2022年全国将跨入深度老龄化社会

　　2019年末，60岁及以上人口超过2.5亿，占总人口数的18.1%；65岁及以上人口1.76亿，占总人口的12.6%。预计到2022年，全国将跨入深度老龄化社会。

　　2019年，中共中央、国务院印发了《国家积极应对人口老龄化中长期规划》，这是到本世纪中叶，我国积极应对人口老龄化的战略性、综合性、指导性文件，明确提出：要打造高质量的为老服务和产品供给体系。

　　倪闽景感慨道：“发展老年教育，不仅仅是满足数量庞大的老年人多元化学习的需求，更是促进老年人身心健康、挖掘老年人人力资源和创造力的战略性举措，事关国家发展全局，事关百姓福祉。”

　　老年大学“一座难求”，社会力量办学机制尚未建立

　　去老年大学学习、找伙伴，眼下是不少上海老年人日常生活中重要的组成部分。但也要看到，如今老年人旺盛的学习需求与老年教育供给之间仍存在较大差异。

　　倪闽景提供的一组数据说明问题：目前，我国各级各类老年大学（学校）已超过7万所，在校学员超过800万人，入学率约为3%左右。“老年大学‘一座难求’的状况依旧是压倒性的客观事实，供需矛盾比较突出。”他说。

　　不容忽视的是，我国老年教育以政府主办为主，形式单一，而政府作为单一主体提供者，势必无法满足越来越多的老年人进入老年大学的愿望，也无法满足老年人多元的学习需求。