加快推动早期教育发展 构建新型养老保障体系

2020年政府工作报告不设全年经济社会发展具体目标，提出“六稳”“六保”维护经济发展和社会稳定大局，对兜牢基本民生底线、办好群众关切的事作出明确具体部署。政协委员们聚焦民生保障中教育、养老热点建言献策，助力高水平全面建成小康社会。

刘林委员：建立国家级早期教育科学研究中心

早期教育和学前教育是事关个人成长成才、国家人口素质提升的基础工程和关键工程。全国政协委员、北京城市学院校长刘林建议，把早期教育作为我国教育现代化的重要组成部分，在“十四五”规划中摆在优先发展的重要位置，建立国家级早期教育科学研究中心，加快推动早期教育发展。

刘林说，国际有关研究表明，儿童在5岁前已经完成了90%的大脑发育，小学以前的保育、教育（0至3岁的早期教育和3至6岁的学前教育）不仅是终身教育的起点，更是重要阶段，是决定儿童未来进入学校、走上社会成功与幸福程度的关键窗口期。我国学前教育事业已经取得了历史性的长足发展，但早期教育仍处于发展薄弱、相对落后状态，是教育体系发展中最大的短板。

刘林建议，把早期教育作为我国教育现代化的重要组成部分，尽快着手制定早期教育中长期发展专项规划。建立国家级早期教育科学研究中心，整合教育、卫生健康、社区社会、信息技术、生物科学各方面专家力量，集中开展早期教育重大课题攻关。尽快制定早期教育专业机构设置标准和从业人员资质标准，出台培育、支持早期教育行业发展的政策措施，加强监管与规范，促进早期教育市场规范有序、健康科学、持续发展。

王欢委员：适时将博物馆教育纳入中小学课程教育体系

一个博物馆就是一所大学校。全国政协委员、北京史家教育集团校长王欢建议，适时将博物馆教育纳入中小学课程教育体系，实施“校园数字博物馆”工程，利用信息化手段将优质的数字文化遗产和自然科学数字资源送进校园，让更多学生受益。

王欢说，“让学校成为博物馆，让博物馆成为学校”已经成为博物馆和学校创新发展的新方向。但我国的博物馆教育理念和实践与国际先进水平存在差距。

王欢建议，加强博物馆资源的利用，开展优秀传统文化经典、常识、技艺等课程学习。适时将博物馆教育纳入中小学课程教育体系，提高全社会对博物馆教育的认知和重视。研究制定中小学博物馆教育纲要和标准体系，促进优质博物馆教育资源和学校课程教学实践的常态化结合，让博物馆教育资源服务于“五育并举”育人体系构建。还应抓住新技术发展机遇，实施“校园数字博物馆”工程，将优质的数字文化遗产和自然科学数字资源以信息化手段送进校园，实现博物馆教育的创新跨越式发展。